文学图画书是一种图文共叙的文体，有着特殊的双线叙事结构，一条以图画语言进行叙述，另一条以文字语言叙述。对于不识字或识字不多的幼儿读者而言，文字是较难理解的、距离他们较远的成人世界的语言，图画则是为了便于他们理解而采用的语言。从这个角度来说，图画书中文字是成人惯用的语言，图画是成人专为幼儿量身打造的特殊的幼儿语言。将图画话语纳入与文字话语共同承担叙事任务，体现了成人与幼儿对话的努力。这使得图文叙事话语与幼儿-成人形成密切的同构互文关系，儿童文学叙事语境中普遍存在的成人-儿童权力关系在图文叙事话语关系上得到突出反映。本文将图画书叙事话语的关系分为三大类型进行分析，第一种类以“连环画型”的图画书为代表，文字话语和图画话语并行叙事，是对幼儿权力的极大释放，但图画话语对文字话语的跟随，透露出隐含作者对隐含读者的相同期待，意味着幼儿权力还有进一步深入的空间。第二种类型以《母鸡罗斯去散步》为代表，图画话语突破文字话语的限制，甚至反叛或推翻文字话语的叙述，意味着图画隐含作者期待隐含读者反叛成人话语权威，形成狂欢化的叙事效果。第三种类型以《阿利的红斗篷》为代表，图画话语与文字话语密切互动，意味着隐含作者期待隐含读者与成人话语交互合作。后两种类型常常被认为是现代图画书的典型，因此，可以说现代图画书令人惊艳的艺术效果，来自于幼儿话语对成人话语的反叛、互动，以及其所推动的幼儿权力的进一步深入。

关键词：图画书；幼儿；话语；权力；后经典叙事