众所周知，民间童话中包含着不少恐怖元素和恐怖性描述。研究民间童话的恐怖叙事意图在于分析故事的深层结构，还原历史文化语境中的民间童话真实图景，并深入探测人类心灵的伦理困境。论文聚焦于中西民间童话的比较，围绕“格林童话”和“林兰童话”这两个具体文本，采用个案研究法、比较分析法、跨学科研究法等方法进行研究。“在家—离家”范式下的恐怖空间、表征文化他者的怪物形象以及非理性的暴力事件，共同构筑了隐匿在童话中的恐怖世界。诞生于“成人恐吓儿童”意图的儿童文学，其最终目的在于实现以“善战胜恶”为核心观念的伦理教诲。从伦理环境、伦理身份、伦理选择三个层面观察，可以看出民间童话中的恐怖叙事指向两重伦理困境：一是善以恶的形式战胜恶；二是成人以恐吓来教诲儿童，儿童又以反抗来获取身份。此外，在民间童话由“述”到“作”的语言转化过程中，对于恐怖的删改，还面临着忠实于民间还是忠实于儿童的创作伦理困境。对恐怖的探索，亦是对儿童成长过程中关于伦理选择的隐秘心理的探索，其间蕴藏着蓬勃向上的童年精神。恐怖美学的建构及文学伦理学的知识对于深入探寻童话故事的本质内涵，开拓儿童文学新的美学疆域具有重大意义。

关键词：民间童话；恐怖叙事；伦理教诲；伦理困境；跨学科