踏入2000年，香港小学语文教育有了重大的转变，为此，教育当局举办在职培训课程，帮助教师掌握新知以面对课程、教材及教学法的改变。与此同时，教科书因应转变而重新修订，加入大量儿童文学作品。一般而言，先有作品，然后有教材筛选及设计，但在香港图画书的创作与出版而言，它是通过教学与推广两者促成。教学，指教育局与大专院校的师资培训，不同于其他文类，图画书教学无可避免地采用大量的翻译作品。自“丰子恺儿童图画书奖”成立以来，得奖作品经过推广，成为课程设计者的宠儿。不同华语区所创作的图画书，虽有共同语言，但在地文化或有些微差别，香港原创图画书的渴求于是日增。“香港图画书创作奖”自2013年创立以来，部份得奖作品终而成书，并多次得到肯定，屡获奖项。香港图画书出版有了自己的空间，反过来再推动图画书的教学与推广，有了较稳健的发展。是次专题演讲从教学与推广两方面，阐述其推动香港图画书创作与出版的力量，从而勾勒香港图画书的发展概况。

学术方向:

儿童文学
中国现当代文学

学术成果：

著有《天宇星繁》《童心童诗：儿童诗歌选集导读》《童心童趣：儿童文学教学参考数据选编》一套五册
编有《飞，只是想飞而己：儿童诗歌选集（一）》《我们旅途上的小白杨：儿童诗歌选集（二）》《语文改革与儿童文学研究：儿童文学与语文教育研讨会论文集》与「当代儿童文学丛书」六册
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