绘本是适合孩子的阅读材料，阅读绘本对于儿童审美及文学性的培养，提高语言表达能力，图文思维的形成，以及健康品格的发展有着重大的意义和关联。本研究旨在梳理和探讨华文本教育对华文小学低年级学生的文学阅读和理解能力之影响, 以及其图文互动的叙事。在第一节中，分析绘本研究中具有的特点，如知识性与文学性，启发性与趣味性等方面进行探讨。从知识性与文学性方面，本文列举了一些在文本中从隐形的语言艺术、激发想象力与科学角度来进行研究与分析。至于从启发性与趣味性方面，列举了一些在文本中从图像特质和色彩运用角度来进行研究与分析。在第二节中，叙述了绘本中的文学性：语文艺术和表现手法，从诗化语言意象和极端篇的以小见大和绘本中和起承转合的小说结构的特点方面进行分类解析。在第三节中，列举了文本中的道德价值观研究，并进行了相关的分析和说明，同时也梳理了绘本在小学生道德观和价值观教育中的作用。

关键词：华文小学；课本；绘本；图文叙事；教育性